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摘要:
本文系统阐述了大学物理实验课堂存在的问题,对实验课堂管理进行了深入的研究.结合"破窗理论",讨论了微小的不良因素对实验教学效果的影响.通过加强实验室环境建设,利用外在因素影响学生;明确目标,强化制度教育,让规范成为实验者的习惯,从而使得实验课堂教学为提高学生的综合素质发挥更大作用.
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文献信息
篇名 大学物理实验课堂管理研究与实践
来源期刊 管理观察 学科
关键词 课堂管理 综合素质 破窗理论
年,卷(期) 2015,(29) 所属期刊栏目 教育改革与质量
研究方向 页码范围 144-146,149
页数 4页 分类号
字数 4662字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 竺江峰 41 79 5.0 6.0
2 尹会听 11 37 3.0 6.0
3 王洁 9 30 2.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
课堂管理
综合素质
破窗理论
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
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48292
总下载数(次)
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