“少教多学”模式下的语文写作教学

• 作者: 张秀琴
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 少教多学 语文 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 分类号: G633.348
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

少教多学，减少教师的教学行为，增加学生自主性的，教师应该把时间多留一些给学生，让学生有更多学的机会。学生自主学习达到思而不得、言不达意时，才发挥老师答疑解惑之能事。“少教多学”是让学生自己发动起来进行学习，而不应当是对学生的学习发号施令或包办代替的教学方式。

作者信息

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1	张秀琴		1	0	0.0	0.0