优化小学语文课堂教学的探索

• 作者: 冯静
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 语文素养 和谐发展 实践探索
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 字数: 1988字
• 语种: 中文

摘要

朱熹曾说：“学起于思，思起于疑，小疑则小进，大疑则大进。”在教学过程中，教师如何能更好的引导学生思维发散和深化，既要提高教学质量，还要培养了学生的创新能力充分发挥以教师为主导，以学生为主体的作用，调动了学生学习的积极性和主动性，把被动的学习局面变为主动。培养学生的阅读能力和思维能力，同时也培养了学生大胆创新能力和实践能力。想方设法对小学语文课堂教学加以优化，让学生乐学，会学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯静		1	0	0.0	0.0