有效追问提高小学生语文阅读能力

• 作者: 王学林
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 阅读 追问
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 字数: 2305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.24.034

摘要

提高阅读的有效性和提高学生的阅读能力是小学语文教学一直努力的目标.追问是教师根据学生回答,进一步提问,也是在恰当的时机,教师有针对性的提问.有效的追问能够推动阅读教学,激发学生的探究欲望,引导学生深入思考.一个个问题,一步步追问,让学生在逐层提问中深入文本,从而更好地理解文本,体味文本的内涵,使阅读课堂不再枯燥,充满求知热情.