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小学英语听与说的探究
小学英语听与说的探究
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小学英语
面向全体学生
英语教学目标
英语课程标准
培养能力
学习英语
开口说英语
感性知识
摘要:
"使儿童获得一些英语的感性知识,以激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语."是小学阶段英语教学目标之一.在英语教学观念不断更新和创新的过程中,面向全体学生,全面提高学生学习英语的兴趣,增强学生运用英语的能力是课堂教学的主题.《英语课程标准(实验稿)解读》中提到:英语教学应尽可能地让学生多接触英语,要通过视听、听和读等方式,
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在小学英语听、说、读、写中训练学生的语感
小学生
英语学习
语感
浅谈初中英语教学中的听与说
初中
英语
听与说
论英语听、说、读、写能力的提高
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英语课堂教学四部曲:听、说、读、写
小学英语
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听、说、读、写
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内容分析
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文献信息
篇名
小学英语听与说的探究
来源期刊
情感读本(中旬刊)
学科
教育
关键词
小学英语
面向全体学生
英语教学目标
英语课程标准
培养能力
学习英语
开口说英语
感性知识
年,卷(期)
2015,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
65
页数
1页
分类号
G623.31
字数
语种
中文
DOI
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引文网络
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
面向全体学生
英语教学目标
英语课程标准
培养能力
学习英语
开口说英语
感性知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
主办单位:
湖北省期刊协会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-4047
CN:
42-1774/C
开本:
16开
出版地:
武汉市武昌区东湖路147号
邮发代号:
38-248
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
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