作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课程改革过程中,教师依据《初中数学教学大纲》和各册内容,按照以“多类”求“平衡化”、以“多元”求“个性化”、以“整体”求“结构化”和以“建构”求“特色化”等策略,对初中数学进行问题解决.旨在使学生在提出问题、研究问题和解决问题的过程中探究、接受并掌握知识,培养学生的研究和解决问题的能力.
推荐文章
小学生数学问题解决策略研究
题意理解
知识联想
检查习惯
小学数学问题解决策略的教学思考与实践
小学数学
问题解决
教学思考
教学实践
浅谈小学数学问题解决的教学策略
小学数学
解决问题
教学策略
初中数学教学中存在的问题及解决策略
初中数学
数学教学
解决策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈初中数学问题的解决策略
来源期刊 中文信息 学科
关键词 数学 问题 解决 策略
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号
字数 1931字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王欣 34 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学
问题
解决
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
论文1v1指导