音乐教学“参与--体验”教学模式初探

• 作者: 隋重
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 功能目标 结构程序 教学策略 教学评价 效果预测
• 年，卷（期）: 2015,（41）
• 所属期刊栏目: 体艺教育研究
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 字数: 2285字
• 语种: 中文

摘要

小学音乐课是进行美育的重要手段之一，是实施素质教育的有力途径。在教学实践中，以正确的教学思想、观念、原则为指导，使音乐同美术、文学相结合，成为一门独立中综合的艺术。通过相应的教学手段，在师生之间建立民主、和谐、热烈的教学气氛，激发学生的思维，使不同层次的学生都拥有同等的参与和发展的机会，使学生亲身体验、感受音乐的力量。在参与和体验中以“情”激“趣”，从而培养学生学习音乐的兴趣和爱好，提高审美能力、创造能力，增强美的感受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋重		3	0	0.0	0.0