协同效应在读后续写中对提高英语写作水平的影响

• 作者: 杨桦
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 化学
• 关键词: 二语写作 协同效应 读后续写 英语写作水平
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: O661.1
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨桦	湖南大学外国语与国际教育学院	3	1	1.0	1.0