在课改新形势下如何搞好初中生物课堂教学

• 作者: 叶声媛
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课改 初中生物 个性化发展
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 59,82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1936字
• 语种: 中文

摘要

学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.那么面对新课改的挑战,如何让我们的生物课堂真正活起来呢？