物理教学中两种典型思维方式与思维导图绘制

• 作者: 李琳 罗敏
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 类比思维 归纳思维 多向思维 思维导图
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 122-122
• 页数: 1页
• 字数: 1990字
• 语种: 中文

摘要

本文介绍了物理教学中三种典型的思维方式与物理思维导图的建构过程。图文结合的思维导图教学可以进一步丰富学生的物理思维，使物理思维更具有灵活性﹑深刻性和创新性；物理思维完善能使物理学习进行得更顺利更轻松，即学生在学习中更容易构建思维导图。学习物理是一个极富探索性的活动，它能激发学生学习兴趣，能使学生的探索和创新精神得到培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琳	辽宁师范大学物理与电子技术学院	20	19	2.0	3.0
2	罗敏	辽宁师范大学物理与电子技术学院	2	3	1.0	1.0