有效提高学生思维导图的绘制能力

• 作者: 孙怡宁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 思维导图 小学科学
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.044

摘要

思维导图将人的思维可视化,促进有意义学习,在以探究式学习为主要方式的小学科学课堂上,思维导图作为一种将琐碎知识系统化的工具,有利于小学科学基于"大概念"的教学.文章对小学科学课堂如何提高学生绘制思维导图的效率从多方面进行详细阐述,对培养学生"用思维导图学习"的意识有重要作用.