在输出驱动假设指导下的大学英语教学改革研究

• 作者: 沈菊芳
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 输出驱动假设 大学英语课堂教学 英语综合应用能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 字数: 3401字
• 语种: 中文

摘要

本文对基于输出驱动假设的大学英语课堂教学改革进行了探讨.在将传统的“先输入,后输出”模式转变为“先输出,后输入”模式的教学过程中,会遇到一些意想不到的困难和问题,需要我们进行不断的实践与探索,本文试图找出一条更加适合我国国情的大学英语课堂教学的新路子.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈菊芳	浙江海洋学院东海科学技术学院	13	44	3.0	6.0