大学生情商教育的拓展性研究

• 作者: 孙罗卡
• 来源期刊: 法制与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 情商 情商培养 情商教育
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3862字
• 语种: 中文

摘要

我国的高校教育对学生智商方面的开发和研究已经达到相当完善的层面,在情绪智商的研究方面显得相对薄弱.加强大学生情商教育是实施素质教育的重要举措,是高校深化教育教学改革的客观需要,也是我国高校教育所面临的亟需解决的重要问题.越来越多的教育工作者已经意识到情商对大学生成长成才的重要意义,出现了很多关于情商教育和情商管理的学术性研究成果,一些高校也开设了关于大学生情商提升的课程.但是,我国大学生的情商水平仍处于较低水平,具体表现在:自我意识强烈、抗挫折能力较差;智商较高、接受能力强,社会适应力缺乏;好奇心重、个性张扬,自控力不强;不能进行正确的自我认知,团队意识薄弱等等.本文通过分析当代大学生情商现状的分析,点出现代大学教育体系中关于情商教育的不足,进而结合教育的具体实践,提出强化高校情商教育,建立健全大学生情商培育的具体措施,提高大学生情商水平,顺利帮助他们成功成才..

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙罗卡		7	2	1.0	1.0