充分发挥幼儿园区域活动优势,促进幼儿全面发展

• 作者: 何志红
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 区域活动 学习主体性 差异个体 发展规律
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园区域活动以其个别化的教育形式尊重幼儿的个体差异,满足幼儿个体发展的需要,成为幼儿园教师及幼儿所喜欢的活动形式,是对集体教育的有效补充,是落实《幼儿园教育指导纲要》中所指出的"幼儿园教育应为幼儿提供自由活动的机会,支持幼儿自主的选择、计划的活动"和"为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心"的最有效措施.区域活动承载着独特的教育价值,既把课内和课外的行为、情感、技能有机联系起来,将教育者的教育意图渗透其中,又具有自主性、自选性、小组性,是促进幼儿全面发展的教育形式之一.