从一堂课看几何教学设计的有效性

• 作者: 叶含琪
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 几何 教学设计 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 381-381
• 页数: 1页
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

怎么上几何课？几何课的教学目的是什么？如何培训样学生逻辑思维和推理能力？如何调动学生学习的主动性和创造性，人教版八年级上册平行四边形的判定（1）的不同教学设计的效果对比能比较清楚的给我们启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶含琪		9	2	1.0	1.0