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摘要:
怎么上几何课?几何课的教学目的是什么?如何培训样学生逻辑思维和推理能力?如何调动学生学习的主动性和创造性,人教版八年级上册平行四边形的判定(1)的不同教学设计的效果对比能比较清楚的给我们启示。
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文献信息
篇名 从一堂课看几何教学设计的有效性
来源期刊 科学导报 学科
关键词 几何 教学设计 有效性
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 381-381
页数 1页 分类号
字数 2108字 语种 中文
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1 叶含琪 9 2 1.0 1.0
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几何
教学设计
有效性
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