尊重差异，给孩子一片发展的天空--基于《指南》谈幼儿园区域活动中差异性教学存在的问题及策略思考

• 作者: 戴天骄
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 幼儿园 区域活动 存在问题
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 页码范围: 157-157
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

区域活动是幼儿园教育活动的基本组织形式之一。教育部发出的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调：区域活动是幼儿通过游戏进行的自发学习，是最关注幼儿学习与发展整体性的活动，是最尊重幼儿学习发展个性差异的活动，是最符合幼儿学习特点和学习方式的活动。如果能充分发挥区域活动的价值使其与差异性教育理念相融合，必将极为有利于促进幼儿的个性发展。当前我国幼儿园区域活动中差异性教学在幼儿园的开展情况仍存在着一些问题。由此，本文基于《指南》背景下浅谈几点幼儿园区域活动中差异性教学存在的问题及策略思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴天骄		2	8	1.0	2.0