教育叙事研究:辅导员专业发展的内源路径

• 作者: 张丹丹
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 叙事研究 辅导员 专业发展
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教工发展
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 3976字
• 语种: 中文

摘要

高校辅导员的专业发展要贴合辅导员工作的实际,从辅导员的日常工作中挖掘专业化的可行方式和途径.它以教育叙事为基础,与辅导员工作实际联系密切,能够激发辅导员专业发展的内生动力,从而提升高校辅导员专业发展水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹丹	山东师范大学美术学院	11	34	4.0	5.0