试论专科师范生的人格培育

• 作者: 高群英
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 人格培育 言传身教 学科渗透 活动引领
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G655
• 字数: 2805字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.083

摘要

教育培养目标注重培养学生的健全人格,专科师范生作为教育培养目标的未来实施者,其本身具有健康、健全人格对个人成长和未来施教都是非常重要的.在师范专科生人格培养上,加强教师自身人格修养,发挥教师言传身教的示范作用;根据专业学科特点,在学科教学中随机渗透人格培育;在教师基本功的有序训练中适当融入人格因素;在教育教学活动中有效结合人格培养,是塑造师范生健全人格的有效途径.