论“深”与“甚”的不同面孔--对深文浅教和不求甚解的理解运用

• 作者: 朱静
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 深文浅教 不求甚解 教学
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 高外语等外教文育
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

由于“深”“甚”含义不同，深文浅教和不求甚解在阅读教学中各有侧重。两者都基于教材和学情，备课时应深入而不过度，保证教学输出有重的分量。教学输出中，深文浅教要求教师深入浅出，因材施教，重视语用能力的培养；不求甚解需要教师根据学情并控制“度”，实现工具性与人文性的渗透，提升学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱静	苏州大学文学院	24	155	8.0	11.0