物理教学中情感教学的把握

• 作者: 颜慧敏
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 情感 教学 把握
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 字数: 1774字
• 语种: 中文

摘要

物理教学中因学科本身概念的严谨性、探究方法与态度的科学性、难度性很大，大多数学生就会觉得学习起来很困难，因此产生为难情绪。同时，教师在物理学科的教学中对于情感教学的把握不够，包括对于了解学习物理知识的科学态度、爱国主义情感的融入、自主探究的兴趣等，都是学习物理学科中与教学目标《新课改》要求下情感与态度价值观真正实现与否的最关键的因素[1]。然而，由于物理教学的难度及其教学复杂性，物理教学的情感教学能力有必要进行较大提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜慧敏	沈阳师范大学物理科学与技术学院	1	0	0.0	0.0