PAL教学对护理本科生人文关怀能力的研究探析

• 作者: 周静 李玉 李菁 柏晓玲 江智霞
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 同伴互助学习 人文关怀能力 护理教育
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 临床医学 -- 论著
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PAL教学对护理本科生人文关怀能力的影响。方法以整群抽样选取2011级护理本科两个自然班97名学生作为研究对象，随机分为实验组和对照组。实验组在接受学校安排的常规教育基础上，建立同伴互助小组，开展各种形式互助活动；对照组则接受学校安排常规教育。试验教学为期10个月，试验结束后，对人文护理成绩进行效果评价。结果实验组护生人文护理学习成绩高于对照组，差异有统计学意义（<0.05）。结论 PAL教学过程中可能对护理本科生人文关怀能力的形成有促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江智霞		276	2326	23.0	33.0
5	柏晓玲		65	617	14.0	23.0
6	周静		33	329	9.0	17.0
7	李玉		30	126	7.0	9.0
8	李菁		1	2	1.0	1.0