探究初中地理课堂的有效教学方法

• 作者: 曹亮亮
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理 有效性 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

新课程标准要求教师尽量提高课堂教学的有效性，如何实现有效的初中地理教学，是当前新课程背景下所有地理教师都在思考的问题，也是我们所追求的终极目标。那么什么是有效教学呢？有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生有效学习，教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。其中，课堂教学是实施有效教学的最主要途径，因此提高课堂教学的有效性是初中地理新课程实施有效教学的关键。

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1	曹亮亮		2	1	1.0	1.0