浅谈开展高中美术鉴赏课程的策略研究

• 作者: 陶芳
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 艺术性 激发 创设情境 培养 课堂语言
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 135-135
• 页数: 1页
• 字数: 2431字
• 语种: 中文

摘要

鉴赏，是一个欣赏艺术和领略艺术魅力的过程和体验。高中美术鉴赏课程的开设是美育中的要组成部分，有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。但很多的艺术品欣赏和理解起来有一定的难度，这就要求美术教师在鉴赏课堂上不断探索创新，更新观念，创设情境，同时注重课堂语言的生动趣味性，让学生在轻松愉快的氛围当中体会到艺术美带来的享受。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶芳		1	1	1.0	1.0