多元化识字方法探析

• 作者: 龙驰环
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 方法 识字教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 113-113,114
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2958字
• 语种: 中文

摘要

为了激发学生的识字兴趣，拓宽他们的识字渠道，增加他们的识字量，提升他们的素养，培养他们的民族自豪感，教师必须要针对小学生的年龄特点，利用儿童智力发展的最佳时期，通过各种形式的识字方法和途径，把快乐引进课堂，引进识字教学中，让孩子们通过积极参与，激起识字的欲望，从而达到良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙驰环		1	0	0.0	0.0