以错为鉴--利用错误资源提高小学数学课堂教学效率探索

• 作者: 罗世梅
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学数学 错误资源 教学效率
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 阴教学研究
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 字数: 218字
• 语种: 中文

摘要

学习过程中出现错误是不可避免的，如果我们讳疾忌医，一味地回避就会错失变错为宝的机会，就会影响知识的迁移和技能的生成。教师要充分利用学生在学习活动中遇到的错误资源，把它作为学生反思、探究的材料，有效地唤起学生解决问题的欲望，更大程度上激发学生的探究兴趣，从而有针对性地纠正自己的不足，提升学习能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗世梅		4	1	1.0	1.0