辩证的历史思维在初中历史“讲练导”课堂教学模式的运用策略

• 作者: 陈惠珍
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 辩证的历史思维 观点 方法 讲练导课堂模式 策略
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 中学教学
• 页码范围: 58-58,18
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2356字
• 语种: 中文

摘要

中学阶段教育对学生历史思维能力的培养具有重要作用，在诸多历史思维能力中辩证的历史思维更是在历史唯物史观指导下的历史学科有着更为重要的作用。在中学历史教学中，不仅存在着大量照本宣科历史知识的现象，而且也存在着不注重培养历史学科能力和情感、态度、价值观的养成，更谈不上关注引导学生辩证的历史思维。本文试图从“讲练导”课堂教学模式的历史教学中就如何培养中学生辩证的历史思维角度提出一些方法与策略。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠珍		1	2	1.0	1.0