论文降重
免费查重
谈高中数学提问教学
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
在课堂中，提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思维的最直接最简便的教学方法，也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。设置有效的课堂提问，能让学生积极参与到教与学的互动过程中来。
推荐文章
也谈高中数学分层教学
分层教学
指导思想
理论依据
具体做法
高中数学课堂有效提问探究
高中数学
启发思维
教学水平
以有效课堂提问促进高中数学有效教学
高中数学
课堂提问
有效性
浅析高中数学课堂中的提问艺术
高中数学
课堂提问
艺术
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 谈高中数学提问教学 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中数学 提问 实效性 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 328-328 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2015(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
提问
实效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
总下载数（次）
12
期刊文献
相关文献
推荐文献
