作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
任何新的东西都源于对旧事物的不满,都孕育于对原有事物不足的质疑,所以在培养学生创新意识的过程中,培养学生大胆质疑是非常重要的。在实际教学中,我不断地摸索在数学教学中如何培养学生的问题意识。
推荐文章
课堂教学中学生数学问题意识的培养
课堂教学
中学生
数学
问题意识
培养
对初中学生数学问题意识培养的探索
初中数学
问题意识
探索
数学课堂中学生问题意识的培养
数学课堂
问题意识
培养
学生
浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养
小学数学教学
问题意识
培养方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学生数学问题意识的培养
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 初中数学 课堂教学 问题意识 培养
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 180-180
页数 1页 分类号
字数 2238字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨可莲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课堂教学
问题意识
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件(电子版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
61301
总下载数(次)
76
总被引数(次)
7403
论文1v1指导