巧借作业评价，促进师生交流--浅析初中英语作业布置及批改

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 英语作业 布置 批改
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

不合理的作业任务会让学生感到厌烦，而简单的“√”“×”“优”“良”等教条式的评价方式，更容易使学生产生“无所谓”的应付心理。因此，教师要尝试性地对此环节进行改革，以便更好地发挥其教育功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹		4	0	0.0	0.0