化学学习分化的原因及其对策

• 作者: 于虹
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 学习分化 原因及对策
• 年，卷（期）: wldh_2015,（26）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

化学在我国教育体系属于自然科学中的基础学科，且其化学课程从初中开始进行安排，主要要求学生能基本了解微观物质构成及其性质、结构等规律，并利用规律进行创新和简单研究。然而，高现阶段的高中化学教学中，学生化学学习的分化现象较为严重，对化学教学的效率以及质量造成了不良影响，给教师带来了众多难题。本文主要围绕高中化学学习分化现象进行探讨，通过分析其原因提出几点应对策略，以期促进学生化学综合能力的提升。

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1	于虹		3	0	0.0	0.0