中学语文课前自主学习的实践分析和处理

• 作者: 韦春雷
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 中学语文 课前自主学习 实践分析处理
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 372
• 页数: 1页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育教学的飞速发展,新课标理论不断革新,素质教育成为了教学的核心.中学语文是教学的关键内容,对学生未来的学习具有基础性作用.据调查,目前我国初中生面临的学习压力较大,所学的课程多样,再加上中考的压力,使学生常常处于必备状态.课前自主学习是一种预习式的学习方法,有助于帮助学生掌握新知识的具体概况,使学生对所学课程有一个全面的了解.不过,很多学生常常忽视了语文课前自主学习的重要性,没有对新知识有一个大致了解就去学习,常常无法达到有效的学习效果,阻碍了教学质量的提高.针对这样的现象,我国中学语文教师一定要培养学生自主探究的学习能力,让他们充分做好课前预习,并与实践紧密结合,从而突出自主学习的实际效果,促进学生学习效率的提高.