高中数学概念教学中例题设计的问题和解决策略

• 作者: 陈文生
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 例题设计 策略
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4828字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是数学思维的基本形式,是数学基本技能形成与提高的必要基础,作为高中数学教学中不可或缺的一个环节,概念教学关系到学生能否弄清相关的数学知识,正确理解并熟练运用数学知识解决实际问题.在实际教学中,概念教学对例题引入的局限性使其价值没有充分发挥出来.对此,本文主要对概念教学中例题设计的注意点和解决策略进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文生		5	0	0.0	0.0