因势"变法"促逆转——浅析后进生的转变

• 作者: 赵小敏
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 滞后 疏导 交流 变法 赏识 共鸣
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教育随笔
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 字数: 2081字
• 语种: 中文

摘要

现在学校普遍提倡德育教育以"情"为先,这也是多年来对班主任工作的一个命题.希望在班主任的相机诱导下,学生成为一个个能自治的个体.这样的方式方法固然重要,对大多数学生也凑效,然而,对个别学生一味的"以情动人"也不一定有效,也不一定能帮他养成良好的学习和生活习惯.相反,因势变法,给予学生适当的惩罚也不失为一种良好的教育方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵小敏		8	1	1.0	1.0