初中生数学成绩分化原因及应对策略

• 作者: 张建军
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 成绩分化 原因 应对策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 【育才方略研究】
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

随着年级的增长和知识的不断加深，学生成绩两极分化的现象也越来越严重。在课堂教学中，教师要善于分析造成学生成绩分化的原因，研究学生数学成绩两极分化的教学对策，激发学生学习兴趣，加强对学生的学习方法的指导。在教学过程中，还要加强抽象思维和逻辑思维的训练，建立和谐的师生关系，努力减小两极分化程度。