设计、诊断初中科学建模作业的实践和思考

• 作者: 张学娟
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 建模作业 设计 诊断
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 荫教学经验
• 页码范围: 276-277,278
• 页数: 3页
• 字数: 4114字
• 语种: 中文

摘要

通过分析学生的作业表现，发现学生的错误源于学生头脑中错误的模型。本文提出在教学实践中，通过设计和诊断学生的建模作业，帮助学生正确理解科学概念，实现问题的解决，需要教师在诊断学生错误模型的基础上，针对学生学习的重难点、易错点和容易混淆的概念，耐心地展开指导，使学生头脑中原始的模型不断向科学模型的方向发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学娟		4	1	1.0	1.0