把握“四度”，做好小学数学教学评价

• 作者: 王义
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 评价热度学习参与度双基掌握度知识运用度
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

教学评价是依据课程标准客观的看待教师的教学行为和学生学习的质量，良好的教学评价会起到促进课堂教学改革、提高教师教学水平和学生全面发展的目的，本人认为，在平时的小学数学教学中，把握好“四度”（评价的热度、学习的参与度、双基的掌握度、知识的运用度）是做好小学数学教学评价的好抓手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王义		1	0	0.0	0.0