小学数学课堂评价要把握度

• 作者: 白小也
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 课堂评价 以生为本
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 学业评价
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂中,数学评价是必不可少的参与元素.在评价过程中,不仅要对学生学习数学的态度水平、知识与技能等进行客观的评价,而且还需要对学生情感方面的发展与形成加以关注;不仅需要对学生的学习结果进行评价,又需要对他们在整个过程中的各种情绪变化以及认知水平加以评价.在课堂中,评价的方式是多种多样的,而评价需要把握一定的度,只有这样才能真正做到对学生的尊重,从而激发学生学习的积极性和主动性,促进教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白小也		1	0	0.0	0.0