浅谈如何引导农村学生做好识字学习

• 作者: 黄达曼
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 语文 识字 教学
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 364-364
• 页数: 1页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

识字是学生学习生活的基础，也是小学时期学生学习的主要任务。在农村地区，由于教学设备不足、教学理念相对落后，学生很难像城里学生一样通过多媒体进行识字学习，教师教学中过于注重学生的“重复记忆”，以期通过大量的书写、重复使他们加深对于字词的记忆。这项措施在很大程度上增加了学生的学习负担，同时也打击了学生的学习积极性，使他们丧失了对于识字的兴趣。所以在新时期，就需要我们能够运用新的教学理念以及教学模式，通过引导的形式来进行识字教学，使学生能够认识到识字的趣味性，激发他们的识字兴趣，让他们能够主动进行识字、提升识字的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄达曼		1	0	0.0	0.0