论文降重
免费查重
低年级识字教学
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
小学低年级是识字教学的启蒙阶段，教师一定要把握好这个关键环节。就像要建好高楼房就要先打好基脚，而低年级识字教学就是这个“基脚”，一定要打牢。教师还可以因地制宜，根据地方科特色进行创新教育，认真钻研教法，在教学中要以人为本，创高低年级良好的识字学习方法，为今后的其他知识打下坚实的基础。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 低年级识字教学 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 低年级 识字教学 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 168-168 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2015(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级
识字教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
总下载数（次）
12
期刊文献
相关文献
推荐文献
