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原文服务方: 新课程       
摘要:
充分发挥学生在课堂中的自主性、主动性,尊重学生的个性差异,使每个学生都有自主、探究、合作、成功的机会,从而促进学生全面和谐发展.
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文献信息
篇名 凸显学生主体,激发数学探究欲望
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 凸显主体 注重探究
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蓝明辉 福建省漳浦县湖西中心学校 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
凸显主体
注重探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
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26607
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