浅谈初中数学教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式

• 作者: 杨春贵
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数学教学 培养 自主 合作 探究 学习方式
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 260-260,261
• 页数: 2页
• 字数: 6662字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准（实验稿）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”。为此，首先需要改变的是“教师是知识的传授者，学生是知识的接受者”的观念，改变学生单一、被动的学习方式，要让学生真正成为学习的主人，学会学习，学会合作，学会探究，从而适应时代的需要。我就如何在初中数学教学中培养学生自主、合作、探究的学习方式谈谈自身的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春贵		2	0	0.0	0.0