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摘要:
对教师的教学行为和对学生的学习效果的评价是教学评价的两个方面,必须把两个方面的问题都处理好,才能建立一个相对完善的教学评价体系.在把教学评价的重心由考试成绩转到教师教学工作的中心环节──课堂教学上来的同时,必须注意教师的课堂教学华而不实等问题的出现.对学生的评价,要把学生自我评价与教师、家长评价相结合,过程评价与终结评价相结合.
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文献信息
篇名 初探小学语文教学的评价体系
来源期刊 东方教育 学科
关键词 教学评价 教学行为 自我评价
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 283
页数 1页 分类号
字数 3703字 语种 中文
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1 王润女 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学评价
教学行为
自我评价
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
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