浅谈幼儿的多元化阅读指导

• 作者: 王秋莲
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 幼儿 多元化 阅读指导
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 职教幼教
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 字数: 2472字
• 语种: 中文

摘要

早期阅读是指0～6岁学前儿童根据变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读、讲来理解读物的活动过程，对促进幼儿神经系统发育、开启智慧、丰富知识、发展个性、提高语言能力等方面有着积极的作用。环境是指幼儿本身以外的、影响幼儿发展的一切外部条件和事件。实践证明，创设全方位的、多元化的幼儿阅读环境，对幼儿早期阅读的训练有着极为重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秋莲		4	2	1.0	1.0