让“问题情境”点亮高中数学课堂

• 作者: 肖雪平
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题情境 趣味性 互动性 探索性
• 年，卷（期）: wldh_2015,（35）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着新课程改革的不断深入,学生数学思维能力的培养越发成为教学的关注点。H.Frendenthal表明：＂数学教育的核心是创造合适的条件,让学生在学习数学的过程中,用自己的体验、用自己的思维方式,重新创造有关的数学知识。＂那么如何促进学生在高中数学课堂上思维的积极参与呢？教师在课堂上创设有效的问题情境进行教学不失为一条可行之路。本文在问题情境教学指导下,通过教学实践例证,提出了创设趣味性、互动性、探索性等问题情境教学策略,以期为高中数学课堂添注新活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖雪平		10	2	1.0	1.0