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摘要:
采用目标备课后,教学过程的实施、调整和控制呈现出流畅、灵活和有序的教学情境,对发掘教学的功能,不断逼近教学目标起到了积极作用.教学系统中的过程性要素,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学结果.
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文献信息
篇名 围绕目标备课紧扣目标施教
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 目标 备课 施教
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 180
页数 1页 分类号
字数 2079字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾志红 江西省崇仁师范学校附属小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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目标
备课
施教
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