浅谈小学生心理特征与英语教学

• 作者: 李红艳
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 心理特征 认知特点 英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（44）
• 所属期刊栏目: 英语教育研究
• 页码范围: 250
• 页数: 1页
• 字数: 1616字
• 语种: 中文

摘要

实验研究表明,小学英语教学既要尊重小学生身心发展的规律,又要尊重小学生的认知规律,只有这样才能顺应小学生身心发展的需要,使他们在获得知识的同时,心智也得到同步发展和成长.因此,在日常课堂教学中,教师应了解小学生的一些心理特征和认知规律,最大程度适合他们的心理需求和认知规律,这样做才会有利于课堂教学的设计、有利于引导学生掌握科学文化知识和技能、有利于奠定学生的科学世界观,从而整体提高小学英语教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红艳		1	0	0.0	0.0