浅析初中课文阅读的微处理

• 作者: 姜利军
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 初中 阅读 微处理
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 阴阅读与写作
• 页码范围: 22-22,118
• 页数: 2页
• 字数: 3137字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学的方法多种多样，对于文本的处理，往往因为教师个人的教学风格、学生认知水平有所不同。无论哪种对课文的微处理，都应该以直接指向文本的核心价值，调动学生阅读兴趣，关注学生阅读体验为出发点。为学生的阅读水平提高铺路搭桥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜利军		1	0	0.0	0.0