利用信息技术开展探究式教学差异化教学的模式与成效研究

• 作者: 刘云玉
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 探究式教学 差异化教学 成效
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 中学教育研究
• 页码范围: 201-202,207
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3277字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.24.166

摘要

信息技术集创新性、实践性、艺术性、抽象性于一身.在初中教学中,普遍存在学生学习效率低下、无法灵活运用所学知识的现象,严重影响学生效率和学校教学质量的提升,不利于学校今后的发展.而科学技术的发展,为利用信息技术开展探究式教学差异化教学提供了技术支撑,对提升教学的质量、学生学习的效率和实践能力意义重大.在网络环境下,信息技术教学模式应与时俱进,不断优化,避免和社会发展需要脱节.笔者认为利用信息技术开展探究式教学差异化教学应注重以下两点,一是提升教师对信息技术的认识和相关技能;二是在具体的教学中加强多媒体、网络教学资源的利用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘云玉		3	1	1.0	1.0