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摘要:
在大学计算机的教学中开展分级教学,最大化的迎合了不同学生的学习能力和理解能力,同时也让学生在不同的计算机基础条件下能够选择自身所适合的教学方法,从而从根本上提高了大学计算机课程的教学质量.本文就目前高校计算机课程的现状出发,分析了开展计算机分级教学的优势,并对此提出了具体的教学运用方法.
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教学
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文献信息
篇名 浅谈大学计算机基础课程的分级教学
来源期刊 东方教育 学科
关键词 高校教育 计算机课程 分级教学
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 高教探索
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 肖霞 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校教育
计算机课程
分级教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
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