辅导员职业能力建设与专业化发展——引企业模式 促学生工作

• 作者: 陈晓雨
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: “双主体”管理模式 企业化 KPI考核法
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 192,188
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 4427字
• 语种: 中文

摘要

辅导员职业能力建设可以采用企业化管理模式,遵从企业化的五大理念延伸到学生的日常管理.采用“双主体管理模式”,“双主体管理模式”是高职教育中的一线管理体制,是学校和企业合作的重要成果,共同培养满足企业需要的人才模,为学校打造企业精英奠定了基础.笔者引进班级“企业化”管理模式进行探索,通过KPI考核制度,能够培养学生对企业的适应力,建立学生的信心,让学生了解企业的工作模式和生活方式,学会将专业知识应用到实战的操作中,为今后就业打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓雨		9	5	1.0	2.0